先秦儒家的“仁者爱人”让世人感受到爱的源远流长，温总理对广大教师提出的殷切希望又是多么的语重心长，大连仁爱之师“行为世范”又给教育带来勃勃生机与无穷的力量。作为新世纪的人民教师就应该以此为契机，让自己的爱不断得到升华。

爱是让学生遵守承诺。学业负担重是高中学生的特点，有的学生因为完不成作业久而久之就变得拖沓、得过且过。拖沓是对惰性的纵容，一旦形成习惯，就会消磨人的意志，对自己失去信心，怀疑、否定自己的毅力和目标，甚至会使自己性格变得犹豫不决和不诚信。老师应告诫学生：拖延是对生命的挥霍、不尊重。解决拖拉、遵守承诺唯一的良方就是行动。首先，教师应身体力行，给学生率先垂范。其次，督促学生制定计划，循序渐进的实施，让学生在完成每一步的计划后有成就感、愉悦感，从而增强对未来学习生活的渴望。再次，师生共同确立阶段性的目标、承诺，一起“PK”，彼此给对方以激励。

爱是让学生在平淡中寻新奇。驱赶学习的单调与乏味是师生的共同想法。如何帮助学生感受到更多的新奇、调节学习气氛从而缓解疲劳、提高学习兴趣呢？第一，订报、杂志。订阅《环球》、《读者》、《思维与智慧》等数种，从字里行间了解大千世界的奇闻轶事，并利用课余时间展开交流、讨论，既增长了知识、陶冶了情操又给自己心情增添了一抹亮色。第二，多媒体。晚饭后大屏幕播放的古墓的神秘、动物的默契、舞蹈的曼妙都可通过这一平台与学生分享，在开怀大笑中释放了自己压力，寻找到与课本别样的新奇。第三，文体活动。通过运动会、体育课与学生一起共同跳绳、踢毽、打羽毛球……从学生的不太正规动作和一次次的跌倒中去了解学生的天真无邪与内心世界。

爱是让学生感受到爱。爱的付出不图回报，但爱要继续传承，必须让学生首先感受到爱然后才能付出爱。古人的“己欲立而立人，己欲达而达人”才是教育的最高境界。平日可尝试这样做：首先，利用晨检给学生讲一些古代这类典型，“郭巨埋儿”、“关羽救主”等让学生懂得爱的真谛。其次，利用班会寻找身边的典型来一个现身说法，也可以展开充分的讨论。让社会逐渐改变对90后的学子冷漠、自私的看法。再次可经常播放爱的主题的歌曲、了解中央电视台的每年的感动中国人物、道德模范人物等先进的事迹，进一步去感受爱力量和奉献了爱之后的充实与美好。

爱是人间永恒的主题，爱更是教师的道德操守，只有像大连仁爱之师的典型们那样把爱洒向校园的每个角落，才能桃李芬芳、香飘万里！