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| 瓦房店市教育局关于中小学心理健康教育的实施方案 | | 来源：本站 作者：wg 点击数：5671次 更新时间：2008/12/17 6:40:03 |
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心理素质是人全面素质的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，能有效地缓解中小学生在课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进学生身心全面和谐发展，有利于学生健康成长。为进一步加强瓦房店市中小学心理健康教育工作，根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》《中小学心理健康教育指导纲要》以及瓦教发[2005]11号文件转发的大教[2004]144号《关于大连市中小学心理健康教育的意见》等文件精神，结合瓦房店市实际情况，制定以下实施方案：
一、中小学心理健康教育的目标
面向全体学生，开展发展性的心理健康教育。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理辅导。以发展性教育为主，预防性教育为辅。
瓦房店市中小学心理健康教育工作的目标为：经过3年时间，在全市中小学普及心理健康教育；在完成国家课程部分学科有关心理健康教育任务的基础上，结合学校实际，有针对性的开发中小学心理健康教育地方课程和校本课程；各学校均有稳定的负责学生心理健康教育和向学生提供心理咨询与辅导的教师，全体教师均接受一定学时的心理健康教育专业培训；城区（镇）学校、农村中心小学均设立心理咨询室；教育局网开设以中小学生为主要服务对象的心理咨询热线，开展网上心理咨询活动。
二、中小学心理健康教育的主要内容（参照大教〔2004〕144号《关于大连市中小学心理健康教育的意见》）
1、普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识。重点是学会学习、人际交流、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识和自我调整的基本技能。
2、把面向全体和关注个体差异结合起来。根据不同年龄、不同学段学生的身心发展特点和成长规律，注重培养学生良好的心理品质和尊重自己、珍爱生命、自律自强的优良品格。增强排解烦恼、克服困难、承受挫折的能力，保持积极健康向上的心理状态。
3、学校要制定和完善学校心理健康教育规划和计划，确定相应的教育内容和科学的教育方法，让学生及时了解可能会碰到的问题以及正确处理的方法。要采取措施逐步在学校配备专兼职心理健康教育教师，有条件学校要进行心理健康教育和心理咨询辅导。要加强适应学生特点的心理健康科学研究，避免出现违反科学规律的做法。
三、中小学心理健康教育的组织管理
全市中小学心理健康教育工作由教育局牵头。组建中小学心理健康教育指导、咨询中心，设在瓦房店市教师进修学校。其基本职能为：协助做好全市中小学心理健康教育工作；组织中小学心理健康教育研究，为教育行政提供依据；开展中小学心理健康教育师资培训和上岗认证工作；组织中小学心理健康教育的学术研讨和经验交流活动；指导中小学心理咨询室的建设等工作。各学校要加强学校心理健康教育管理工作：
1、成立学校心理健康教育领导小组，有领导专人负责此项工作，逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。各学校要精心挑选一名具备较高素质、有爱心、有责任感的教师，专门负责心理健康教育活动课，并负责进行心理咨询和心理辅导。充分发挥心理健康教育带头人的作用，引领全体教师具备心理健康教育的意识，注重学生的心理疏导，以预防为主，避免学科化、医学化倾向。
2、通过多种方式使中小学教师特别是班主任掌握心理学的知识和技能，自觉应用到教育教学中。要进一步明确心理健康教育是教师特别是班主任的工作职责，关注学生的精神状态和心理活动，广泛开展谈心交流，有针对性地帮助学生处理好学习、交往、成长、升学等方面的具体问题。
四、中小学心理健康教育的途径
把培养学生良好的心理品质融入中小学教育教学的各个环节和各个方面。学生的心理健康与他们的日常学习、生活，与平等、和谐的师生关系、同学关系等密切有关。因此，心理健康教育要渗透到学生的日常教育教学活动之中，渗透到班主任工作之中，渗透到学校后勤管理服务之中。心理健康教育尤其要与学校德育和学生管理工作紧密结合。既不能用德育工作代替心理健康教育，也不能以心理健康教育取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。
五、中小学心理健康教育课程的开设
各中小学要按照大连市地方课程设置要求安排心理健康教育课，并列入课表。其中，小学一、二、四、五年级在第二学期安排5课时，6年级在第一学期安排5课时，初中二年级在第二学期安排5课时，系统进行心理健康教育。高中有专职教师的学校保证每两周一课时开设心理健康教育课，每月向学生开展心理咨询不少于10课时，无专职教师的学校每两周开展一次心理健康教育讲座。学校要针对学生心理健康中存在的普遍问题、热点问题不定期开展专项活动和专题讲座。通过班、团、队活动等多种途径，及时解决学生心理上存在的问题。
六、中小学心理健康教育心理辅导室的建立
有条件的中小学校要逐步建立心理辅导室。符合条件的中小学校都要建立心理辅导室，配备心理健康教育专（兼）职教师，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。心理咨询和辅导人员要严格遵循保密原则。根据学生实际的需要，组织不同主题的团体辅导和讲座。
1、学校管理层及学校心理咨询室的监护。学校领导要认真研究、对待本校学生心理状况；学校心理咨询室要维护和监控本校学生心理健康状况，建立与管理学生心理档案，对轻度适应不良的学生进行个别和团体心理辅导，鉴别重度心理障碍的学生，并转介到高一级学生心理健康教育机构；同时辅助和指导学校其他教师开展心理健康教育工作。
2、学校要根据学生的心理发展特征组织心理辅导课的教学活动，心理辅导课教学内容可有机整合思想政治课的相关材料，同时要建立在对本校学生心理需求充分了解的基础上。心理辅导课能注重学生的内心体验，达到增进学生心理素质的目的。
七、中小学心理健康教育师资队伍的建设
加强师资队伍建设是全面推进心理健康教育工作的关键。必须加大师资培训工作力度。培训工作实行规范管理，做到统一教学内容、统一课时、统一教材、统一考核、统一颁发证书，严格保证培训质量。从2008年9月份开始，按照规划对中小学心理健康教育专（兼）职教师进行心理健康教育专项培训，中小学校都要选派教师参加培训，并将中小学心理健康教育教师培训工作纳入教师继续教育体系。到2009年底，力争做到中小学校专（兼）职心理健康教育教师全部实行“资格准入、持证上岗”。
良好的师德是中小学心理健康教育取得成效的重要保障。学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的重要内容予以重视。要关心教师的工作、学习和生活，减轻教师的心理压力，使教师学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平，以良好的心理素质对学生进行心理健康教育。
八、中小学心理健康教育的宣传工作与经费保障
1、学校要积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，包括心理健康教育宣传日、专题讲座、新生适应性教育等，并通过宣传栏、板报、广播、网络等载体开展心理健康教育，同时通过家长学校、家长会、家访等途径向学生家长宣传心理健康知识。
2、学校应有心理健康教育经费，并列入学校的经费预算，用于心理咨询室硬件建设、咨询员培养、咨询室开展日常工作所需。同时保证对心理健康教育基础设施（诸如桌椅、电脑、图书等）的投入与更新。心理健康教育经费争取能逐年递增。
九、中小学心理健康教育工作的考核评估
中小学心理健康教育教师培训考核评估工作，采取考试（闭卷和开卷定量）和考核（实践操作和文字材料定性）相结合的办法，对从事中小学心理健康教育工作的教师进行培训考核评估。参加培训的教师经考核合格者，由瓦房店市教育局颁发“中小学心理健康教育教师合格证书”。
中小学心理健康教育工作也将作为学校教育教学管理年度检查的一项重要内容。
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